おしえない学校®️ PJ
JAPAN / OKINAWA
「生きとし生けるものすべての命」を育む
この地球（ほし）を持続可能にしていくために
わたしたちができることはなに？
それは１つの村を未来に紡ぐこと
そしてそれを世の中に広げていくこと
そんな未来のコミュニティで
子どもたちと一緒に暮らしませんか？
おしえない学校プロジェクトとは
CONCEPT
学びを通して地球を生きる
これまでの学校教育では終戦後約80年間、大人が子どもに「教える」ということやその教えたことを、きちんと理解できているのかを評価するテストを行い、子ども達自身にランクづけをしてきましたが、おしえない学校では、子ども達が自ら学び、自ら得意なことや不得手なことを知ることを目的としています。
そして当校のメインメッセージとして、「学びを通して地球を生きる」を元に、222年後の7世代先まで、私たちの家でもあるこの地球をどうやって持続可能にして行くのか？を深く問いかけていきます。
世界で唯一こんな学校があってもいいのでないでしょうか？
沖縄の世界自然遺産のお膝元でもある、今帰仁村と言う小さな村の森の中に佇む廃校から、その光は解き放たれていきます。
先ずは2024年春から開校するオルタナティブスクール「Toy-A」を皮切りに、2026年春を目標にPJは動いています。
そして当校のメインメッセージとして、「学びを通して地球を生きる」を元に、222年後の7世代先まで、私たちの家でもあるこの地球をどうやって持続可能にして行くのか？を深く問いかけていきます。
世界で唯一こんな学校があってもいいのでないでしょうか？
沖縄の世界自然遺産のお膝元でもある、今帰仁村と言う小さな村の森の中に佇む廃校から、その光は解き放たれていきます。
先ずは2024年春から開校するオルタナティブスクール「Toy-A」を皮切りに、2026年春を目標にPJは動いています。
プロジェクトのはじまり
BEGINNIG
本当に日本の教育はこれで良いのか？
教育について色々と考えていたあの頃…
私は今から13年前に日本PBL研究所に出会い、さらに東京のワタリウム美術館で「レッジョエミリア・アプローチ」と出会いました。 そこで私の「本当に日本の教育はこれで良いのか？」という想いに火がつきました。
６年前の拙著「子どもは悪い子に育てなさい」を出版すると、そのタイトルに対して多くの幼稚園・保育園から批判を受けました。
そんな中で数多くの海外の学び舎と出会い、それを機に学校を創りたい！「海外にあるような学び舎（おしえない学校）を日本に創りたい！」と決意しました。しかし新たな概念の中で、どうやったら多くの人に解って貰えるか、わかりませんでした。
とにかく自分の想いを伝え、草の根活動から始めました。 今では多くの方々に共感の声を戴いています。
私は今から13年前に日本PBL研究所に出会い、さらに東京のワタリウム美術館で「レッジョエミリア・アプローチ」と出会いました。 そこで私の「本当に日本の教育はこれで良いのか？」という想いに火がつきました。
６年前の拙著「子どもは悪い子に育てなさい」を出版すると、そのタイトルに対して多くの幼稚園・保育園から批判を受けました。
そんな中で数多くの海外の学び舎と出会い、それを機に学校を創りたい！「海外にあるような学び舎（おしえない学校）を日本に創りたい！」と決意しました。しかし新たな概念の中で、どうやったら多くの人に解って貰えるか、わかりませんでした。
とにかく自分の想いを伝え、草の根活動から始めました。 今では多くの方々に共感の声を戴いています。
なぜ沖縄か？
WHY OKINAWA
「今、原点（愛）に帰る村」
を意味する今帰仁村という名前の由来
大自然が残っており、2021年に世界自然遺産に登録。
子ども達が「自然」の中で「体験」を通して学び合える環境。「おしえない学校」のコンセプトでもある「循環」を体現し、「地球人を育む」「グローカル」（グローバル+ローカル）な育みがここ沖縄で実現可能に。
困難を乗り越えてきた沖縄の歴史
琉球王朝時代から第二次世界大戦でのアメリカの占領を経て、本土返還されたのは１９７２年とわずか５０数年前悲しみや苦しみを生き抜いて来た沖縄の歴史と文化のブレンデッド（混ぜ合わされた）な時間を過ごせる。
３つの「間（あわい）」
TIME・SPACE・HUMAN
おしえない学校のコンセプトには「時間」「空間」「人間」と言った、3つの「間（あわい）」が含まれています。
この「間（あわい）」とは日本独特の文化でもありますが、「淡い（あわい）色」などにも表されるように、欧米の「二元論」ではなく、「対話（対和）」を通して人と人との関係性を「Yes or No」や「勝ち or 負け」だけに分けないことを意味します。これからの時代を担うのは「間（あわい）」の文化であり、本当に大切な子ども達の生きるプロセスを大切に「3つの間（あわい）」から「おしえない学校」のコンセプトへと繋がっていくのです。
そして子ども達はそのコンセプトから教科横断しながら、本来の「学び」を学校法人が運営する「フリースクール」では無い「認可学校」で学ぶ機会を与えられる時が来るのです。
沖縄 Teachless Schoolのチャンプルー 文化
BLENDED
※沖縄ではインドネシア語と同じく「チャンプル ー」を「混ぜる」と意味する）
- 村の老若男女・国内外の提携校・県内在住の教師と本土からの移住教師
- 冒険家や企業家などの様々な大人達全てを講師陣として向かい入れる。
- 障害者の積極的な雇用
- 村に開放された「学校食堂」や「コワーキングスペース」を併設する事により送り迎えに来た親の 職場が学校内にある。そんな村づくり・村のコミュニティーの拠点にもなっている。
- ワーケーションにおける一時預かりにも対応し、居住者のチャンプルー
- チャンプルー言語＝日本語、ウチナーグチ（沖縄語）、英語と沖縄（日本）文化のサスティナブル
チャンプルークラスルームデザイン
混合クラス（オランダのイエナプラン的な共育方式）
- 小学校1年生と2年生（1stGrade）・3年生と4年生・5年生と6年生の混合クラス（幼稚園〜1st Gradeは基本的に外での活動）
- 沖縄県民35％・本土からの移住者50％・海外からの入学者15％（帰国子女含む）
- コロナの様なパンデミックがあっても 学校自身の持続可能を考えた上での人数パーセンテージ構成
今後の課題
ISSUE
おしえない学校プロジェクトに以下のような課題があります。
- 生徒さんたち家族、先生たちの居住先はどうするか？
- 大人たちの仕事はどうするか？
- 村全体の自然を活かした産業を子ども達とどの様に作っていけるのか？
皆様のアイデアを募集しています。
お気軽にお問合せください。
お気軽にお問合せください。
プロジェクトスケジュール
SCHEDULE
ご協力のお願い
WHO WE WANT
「おしえない学校」の立ち上がりまでの基本ボランティアベースで協力してくれる方で将来的には一緒に学校を支えてくださる方を募集します！
- マーケティングの得意な人
- おしえない学校で働きたい先生
- 学校創設や運営に関わるお金・寄付者を集めることが得意な人
- イベントなど広報が得意な人
-
財務計算など細かい作業が得意な人
など
プロジェクト参加者要項
PARTICIPATION
その他お問い合わせなどはこちら
運営法人・代表
ABOUT
学校法人SEiRYO学園
理事長 いぬかい良成（Charlie）
理 事 金子 みどり
テンプル大学 / 理事会長、Amazon / ディレクター
理 事 清水 久裕：Adobe / 執行役員
理 事 山藤 賢：医師 / 医療法人社団昭和育英会 理事長 / サッカー協会ドクター / 東京オリンピックドクター他 監 事 水谷 昌弘：元ベネッセ 役員 / NPO日本PBL研究所 理事 ほか… 監 事 三浦 和博：元国際自動車 代表取締役 / 株式会社和合 代表
理 事 清水 久裕：Adobe / 執行役員
理 事 山藤 賢：医師 / 医療法人社団昭和育英会 理事長 / サッカー協会ドクター / 東京オリンピックドクター他 監 事 水谷 昌弘：元ベネッセ 役員 / NPO日本PBL研究所 理事 ほか… 監 事 三浦 和博：元国際自動車 代表取締役 / 株式会社和合 代表
いぬかい良成（Charlie）
出生地：東京都大田区
活動地域：世界中の乳幼児教育施設など
経歴：学校法人SEIRYO学園・理事長、教育活動家
日本PBL研究所・理事、OMEP（世界幼児教育・保育機構） 米国NLPトレーナー、心理カウンセラー
NPO法人セブンジェネレーションズ・理事
子ども世界平和サミット・運営委員会、など
趣味：ヨガ、登山（キリマンジャロ登頂成功）、ダイビング、 サッカー（全国少年サッカー大会優勝）、自転車… 座右の銘：「敬天愛人（けいてんあいじん）」
元ミュージシャンや建築デザイナーなどの経歴も持つ４児の父 著書：子どもは悪い子に育てなさい（サンクチュアリ出版）
経歴：学校法人SEIRYO学園・理事長、教育活動家
日本PBL研究所・理事、OMEP（世界幼児教育・保育機構） 米国NLPトレーナー、心理カウンセラー
NPO法人セブンジェネレーションズ・理事
子ども世界平和サミット・運営委員会、など
趣味：ヨガ、登山（キリマンジャロ登頂成功）、ダイビング、 サッカー（全国少年サッカー大会優勝）、自転車… 座右の銘：「敬天愛人（けいてんあいじん）」
元ミュージシャンや建築デザイナーなどの経歴も持つ４児の父 著書：子どもは悪い子に育てなさい（サンクチュアリ出版）
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